E-μάθημα

ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ

Τμήμα 1 | Κεφάλαιο 5

Προηγούμενη ενότητα:
Εφαρμογή μαθησιακών σχεδίων
Επόμενη ενότητα:
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ


ΕισαγωγήΑς ξεκινήσουμεΣυμβουλέςΠερισσότεροι πόροιΠρακτικές δραστηριότητεςΤεστ Ενότητας

Εισαγωγή

Αφού περάσετε από τη φάση της εφαρμογής του σχεδίου μάθησης, το τελευταίο πράγμα που πρέπει να γνωρίζετε είναι πώς να παρακολουθείτε τη μάθηση. Όπως έχει ήδη αναφερθεί, κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας θα χρειαστεί να θέσετε ορόσημα για να αξιολογήσετε τη μάθησή σας. Για το λόγο αυτό, η παρακολούθηση της μάθησης είναι το εργαλείο που θα χρησιμοποιήσετε και θα σας βοηθήσει να μετρήσετε την πρόοδό σας, όσο μικρή ή ασήμαντη και αν φαίνεται στην αρχή. Μερικές φορές θα νιώθουμε ότι δεν κάνουμε καθόλου πρόοδο και αυτό μπορεί να φαίνεται αποθαρρυντικό, αλλά η παρακολούθηση της μάθησης θα σας βοηθήσει να παρακολουθείτε όλα όσα έχετε ήδη κάνει και θα σας κρατήσει σε εγρήγορση.

Ας ξεκινήσουμε

Συμβουλές

ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΑΥΤΟΈΛΕΓΧΟ

Γενικά, η παρακολούθηση χαρακτηρίζει τη διαδικασία συστηματικής συλλογής πληροφοριών καθ’ όλη τη διάρκεια της μαθησιακής πορείας για τέσσερις κύριους σκοπούς:

  • Να μαθαίνουμε από την εμπειρία και να βελτιώνουμε τις πρακτικές και τις δραστηριότητες στο μέλλον
  • Να αποκτήσετε πληροφορίες σχετικά με την αξιοπιστία των πόρων που χρησιμοποιήθηκαν καθώς και των τελικών αποτελεσμάτων
  • Για να εξασφαλιστεί τεκμηριωμένος μελλοντικός σχεδιασμός για την ανάπτυξη της πρωτοβουλίας
  • Ενίσχυση των δικαιούχων της δράσης

 

Η παρακολούθηση είναι ένα τακτικά επαναλαμβανόμενο έργο που ξεκινά ήδη από το πρώτο στάδιο του μαθησιακού σχεδιασμού. Η παρακολούθηση επιτρέπει την τεκμηρίωση των αποτελεσμάτων, των διαδικασιών και των εμπειριών και τη χρήση τους ως βάση για την καθοδήγηση των διαδικασιών λήψης αποφάσεων και μάθησης. Η παρακολούθηση είναι ο έλεγχος της προόδου σε σχέση με τα σχέδια. Τα δεδομένα που λαμβάνονται μέσω της παρακολούθησης χρησιμοποιούνται για τη διενέργεια αξιολόγησης.

Αξιολόγηση είναι η διαδικασία αντικειμενικής και μεθοδικής αξιολόγησης ενός έργου ή, στην προκειμένη περίπτωση, ενός σχεδίου μάθησης μετά την ολοκλήρωσή του (ή μιας φάσης ενός εν εξελίξει έργου/σχεδίου που έχει ολοκληρωθεί). Οι αξιολογήσεις αξιολογούν τα γεγονότα και τα δεδομένα που χρησιμοποιούνται για τη λήψη στρατηγικών αποφάσεων, ενισχύοντας το σχέδιο για το μέλλον.

 

Οι αξιολογήσεις θα πρέπει να βοηθήσουν στην εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα ακόλουθα πέντε κύρια χαρακτηριστικά της παρέμβασης:

  • Συνάφεια
  • Αποτελεσματικότητα
  • Αποδοτικότητα
  • Επιπτώσεις
  • Βιωσιμότητα

 

Οι πληροφορίες που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια της φάσης παρακολούθησης όσον αφορά τους ανωτέρω παράγοντες αποτελούν τη βάση για την αξιολογική ανάλυση.

Παρακολούθηση και Αξιολόγηση (Π&Α)

Η Π&Α αποτελεί απαραίτητο μέρος για την επιτυχή εφαρμογή ενός σχεδίου μάθησης και μπορεί να θεωρηθεί ως συζήτηση για την ανάπτυξη και την προώθησή της.

Ως βασικό συστατικό στοιχείο της αξιολόγησης, η παρακολούθηση συμβαδίζει πάντοτε με αυτήν. Ειδικότερα, η αυτοπαρακολούθηση της μάθησης είναι η διεξαγωγή μιας διαδικασίας αξιολόγησης κατά την οποία παρατηρείτε την πρόοδό σας και τηρείτε αρχεία για να είστε σε θέση να εντοπίσετε τα δυνατά ή αδύνατα σημεία σας.

 

Υπάρχουν δύο τύποι αυτοελέγχου:

  • Ποιοτική παρακολούθηση, η οποία ασχολείται με την ποιότητα των πραγμάτων που συμβαίνουν, π.χ. πώς σας κάνουν να αισθάνεστε, τι αισθάνεστε λάθος κ.λπ.
  • Ποσοτική παρακολούθηση, η οποία ασχολείται με την καταμέτρηση της αξιοπιστίας των αποτελεσμάτων.

Παρόλο που και οι δύο τύποι παρακολούθησης είναι σημαντικοί, η ποσοτική παρακολούθηση λειτουργεί καλύτερα καθώς σας παρέχει:

 

  1. Ανατροφοδότηση

Χρησιμοποιήστε τα δεδομένα ανατροφοδότησης που θα συλλέξετε για να αποκτήσετε μια ευρύτερη προοπτική της τρέχουσας προόδου σας, ώστε να μπορείτε να εστιάσετε τη μελέτη σας πιο αποτελεσματικά στους τομείς που χρειάζονται περισσότερη εξάσκηση. Αυτό θα σας βοηθήσει να παραμείνετε προσηλωμένοι στο στόχο και να κατευθυνθείτε να εργαστείτε μόνο στα τμήματα της γλώσσας που πραγματικά πρέπει να βελτιωθούν περαιτέρω.

 

  1. Στρατηγικές παρέμβασης

Μηχανισμοί που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αν μείνετε πίσω και που θα σας βοηθήσουν να επανέλθετε στο σωστό δρόμο και να αυξήσετε την αποτελεσματικότητά σας.

Μερικά από αυτά μπορεί να είναι:

  • Επέκταση του χρόνου των εργασιών.
  • Ασκήσεις αναθεώρησης.
  • Δημιουργικές δραστηριότητες για να έχετε κίνητρο.
    • Εξάσκηση με το Kahoot https://kahoot.com/
    • Παιχνιδιάστε τη μάθησή σας με το https://quizizz.com/?lng=null.
    • Κάντε μια δραστηριότητα που έχει άμεση επίπτωση στην πραγματική ζωή.

Για παράδειγμα, φτιάξτε μια λίστα με τα πράγματα που θέλετε να αγοράσετε στη γλώσσα-στόχο, ακολουθήστε μια συνταγή για να μαγειρέψετε, διαβάστε τις οδηγίες για να πάτε σε ένα μέρος, στείλτε μηνύματα στους φίλους σας στη γλώσσα-στόχο. Ακολουθεί ένας κατάλογος πιθανών δραστηριοτήτων https://preply.com/en/blog/at-home-language-learning-games/

  • Χρήση των γλωσσών-στόχων σε διαθεματικές δραστηριότητες, όπως τα μαθηματικά, η γεωγραφία κ.λπ.

 

  1. Δραστηριότητες μάθησης

Μέσω αυτών των διαδικασιών μπορείτε να αποφασίσετε σχετικά με την αποτελεσματικότητα των μαθησιακών δραστηριοτήτων που ορίσατε στα προηγούμενα βήματα και, εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να κάνετε περαιτέρω αλλαγές.

 

  1. Περιεχόμενο μάθησης

Αφού ολοκληρώσετε τη διαδικασία παρακολούθησης, θα έχετε μια πλήρη εικόνα του προφίλ σας με τις αδυναμίες και τα δυνατά σας σημεία. Με βάση αυτά τα αποτελέσματα μπορείτε να προσαρμόσετε το μαθησιακό περιεχόμενο ώστε να επιτύχετε τις υψηλότερες επιδόσεις.

Αφού γίνουν κατανοητά όλα τα παραπάνω, είναι σημαντικό να καθοριστεί ένα σύστημα μέτρησης που θα βοηθήσει στη διαδικασία αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας των μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Ορισμένες στρατηγικές αυτοελέγχου που μπορείτε να ακολουθήσετε κατά τη δημιουργία του σχεδίου σας είναι οι εξής:

  • Φτιάξτε ένα περίγραμμα για τις γραπτές εργασίες, τις εργασίες για το σπίτι κ.λπ.
  • Χρησιμοποιήστε ένα πρόγραμμα αυτοελέγχου.
  • Ελέγξτε τα πάντα δύο φορές.
  • Χρησιμοποιήστε ένα χρονόμετρο για τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων αξιολόγησης και τη συλλογή δεδομένων.
  • Όταν ολοκληρώσετε την εργασία σας, αξιολογήστε την από μια εξωτερική οπτική γωνία.

Παρακάτω παρουσιάζεται ένα δείγμα σχεδίου παρακολούθησης:

Αν αυτό το προσχέδιο δεν ταιριάζει στις ανάγκες σας, μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας!

 

ΣΥΜΒΟΥΛΗ: Πραγματοποιήστε την αξιολόγησή σας όταν λήξει η χρονική περίοδος που έχετε ορίσει. Για παράδειγμα, στο παραπάνω πρότυπο, πραγματοποιείται στο τέλος κάθε εβδομάδας.

Περισσότερες Πηγές

Θέλετε ακόμα να συνεχίσετε να μαθαίνετε για το θέμα αυτής της ενότητας; Μην ανησυχείτε, έχουμε ετοιμάσει μια επιλογή από περαιτέρω πηγές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αν θέλετε να μάθετε περισσότερα. Απλώς κάντε κλικ στους συνδέσμους και συνεχίστε να μαθαίνετε!

 

  1. Ανατροφοδότηση και αυτοέλεγχος
  2. Ατομικό σχέδιο παρακολούθησης της μάθησης 
  3. Διαδικασία παρακολούθησης της προόδου
  4. Παρακολούθηση της προόδου – 5 σημαντικές ερωτήσεις που απαντήθηκαν (δείτε ότι είστε ο δάσκαλος του εαυτού σας) 
  5. Περαιτέρω ανάγνωση:

 

Πρακτικές δραστηριότητες

Αφού διαβάσετε την ενότητα, προσπαθήστε τώρα να εκτελέσετε τις ακόλουθες εργασίες:

  1. Ο στόχος είναι να αξιολογούνται τα μαθησιακά αποτελέσματα που επιτυγχάνονται σε μηνιαία βάση, ώστε να συλλέγονται και να καταγράφονται διαχειρίσιμα τμήματα ανατροφοδότησης σχετικά με την ποιότητα του έργου σε συνεχή βάση. Έχοντας αυτό κατά νου, και ανάλογα με τις μαθησιακές σας ανάγκες, μετά τον πρώτο μήνα της μαθησιακής διαδικασίας, δοκιμάστε τόσο τις δεξιότητές σας στη γραφή όσο και στην ακρόαση, ακούγοντας ένα τραγούδι στη γλώσσα-στόχο σας, φανταστείτε ένα μουσικό βίντεο και γράψτε την ιστορία του μουσικού βίντεο χρησιμοποιώντας 200 έως 250 λέξεις. Αφού ολοκληρώσετε την ιστορία σας, ελέγξτε για τυχόν γραμματικά και λεξιλογικά λάθη. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτή την άσκηση μετά το τέλος κάθε μαθησιακής περιόδου που έχετε ορίσει για να παρακολουθείτε την πρόοδό σας. Θυμηθείτε να κρατήσετε τα αποτελέσματα αυτής της άσκησης, ώστε να μπορείτε να τα συγκρίνετε με την αξιολόγηση του επόμενου μήνα.
  1. Προσαρμόστε το πρότυπο που παρέχεται παραπάνω για να παρακολουθείτε το σχέδιο μάθησης που έχετε ήδη δημιουργήσει στην προηγούμενη ενότητα. Κάντε έναν κατάλογο με τις βαθμολογίες σας και γράψτε κοντά σε κάθε βαθμολογία το επίπεδο που θέλετε να επιτύχετε κατά την επόμενη αξιολόγηση.
  2. Εφόσον έχετε τα αποτελέσματα του προτύπου, καταγράψτε τουλάχιστον 2 στρατηγικές παρέμβασης που αναφέρονται στον παραπάνω κατάλογο και καλύπτουν τις ανάγκες των μαθησιακών τομέων στους οποίους υστερείτε.
  3. Βελτιώστε το αρχικό σας σχέδιο μάθησης σύμφωνα με τα αποτελέσματα για να μεγιστοποιήσετε το αποτέλεσμα.
  4. Επισκεφθείτε τον ιστότοπο του ESL, επιλέξτε τη γλώσσα-στόχο και εκτελέστε το τεστ. Τα τεστ αποτελούνται από 40 ερωτήσεις και τα αποτελέσματα θα εμφανιστούν αργότερα. Σημειώστε τις ερωτήσεις που πιστεύετε ότι σας δυσκόλεψαν περισσότερο, ώστε να σας είναι ευκολότερο να βρείτε τις απαντήσεις αργότερα.

(Ο παραπάνω ιστότοπος δεν περιέχει δοκιμές για τα πολωνικά ή τα κροατικά, οπότε εκτελέστε αυτή τη δοκιμή για τα πολωνικά και αυτή για τα κροατικά.)

  1. Αφού ολοκληρώσετε το παραπάνω τεστ, προσδιορίστε τους τομείς στους οποίους θα πρέπει να εργαστείτε περαιτέρω και, χρησιμοποιώντας τις σημειωμένες ερωτήσεις, δημιουργήστε ένα νέο τεστ που θα χρησιμοποιήσετε κατά την επόμενη περίοδο αξιολόγησης. Το τεστ θα πρέπει να περιλαμβάνει ασκήσεις και δραστηριότητες που ελέγχουν τη γλωσσική δεξιότητα που θέλετε να βελτιώσετε. Να θυμάστε όμως ότι όλες οι δεξιότητες είναι απαραίτητες: Θα πρέπει να εξετάζετε τη Γραμματική, την Ακουστική κατανόηση, την Κατανόηση γραπτού λόγου και το Λεξιλόγιο. Αν θέλετε να βεβαιωθείτε ότι εξετάζετε τον εαυτό σας αποτελεσματικά, δημιουργήστε τουλάχιστον 2 ασκήσεις για κάθε δεξιότητα με 5-10 αντικείμενα η καθεμία.
  2. Για να ελέγξετε και να βεβαιωθείτε ότι οι δείκτες σας είναι ακριβείς, κατεβάστε και συμπληρώστε το υπόδειγμα που παρέχεται εδώ, ακολουθώντας τις πληροφορίες που παρέχονται.

Τεστ ενότητας